橙黄橘绿，一年好景。我们历史学科召于2021年12月6日下午在七年级会议室开展了以“基于历史学科核心素养培养的历史教学大会探讨”为主题的第二届历史学科教师大会。

踔厉奋发，笃行致远。作为九年级备课组长徐妮老师表示锁定目标不放松，突出重点不动摇,确保完成中考目标，九年级老师从九月份就做好了打硬仗的准备。经过半个学期的磨合探讨，后期决定从五个方面做起：提效率重课堂，抓集备重写作，促合力督背记，勤训练提能力，多沟通盯学生。八年级教学则从将教学的重点放在了培养学生的核心素养方面。如何实现这一目标呢？金春芳老师给出了几点很好的建议：从教材入手奠定基础，把握知识脉络培养时空观念，读历史材料，培养历史解释和史料实证能力，将正确的历史观和家国情怀教育有机结合。对于七年级的历史教学，我们要紧跟时代潮流，“双减”政策下如何布置作业就是我们面临的重大课题。初一历史组在备课组长吉小敏老师的带领下，初步探索出了一套方案，将作业分成了三类。第一类是引导性作业即预习作业，根据教学内容分成了具体的四类如设计表格或思维导图，或查阅相关历史人物和史实等；第二类是形成性作业即随堂练习，方式可以为随堂听写、同步练习、随堂单元测试；第三类为诊断性作业即课后作业，具体为默写作业和综合性的练习如复习试题。以上为常规作业，当然可以拓宽作业的层次，可以阅读历史书籍写读后感，可以打卡博物馆等。信息化时代，如何将信息技术合理有效地运用到我们的历史教学中？高亚林老师经过大半年的摸索学习，经过信息化比赛的不断历练颇有心得。高老师为我们分享了学习资源——三维地图看历史，教我们如何使用学科工具，知识胶囊的使用可以更好地帮助学生预习和复习更好地突破重难点。

锲而不舍，金石可镂。历史首席教师刘佃英现身说法。刘老师今年参加各类教学比赛十几次，有成功也有失败，“得之我幸，不得继续努力”，鼓励更多的老师加入的各类比赛中来，以赛促教以赛促研，同时要上好先行课，将其做为导向，以培训为助力，以课题为引领，全面提升历史老师的专业素养。在课堂教学提升这条路上也没有捷径可走，只有不断努力不断奋进方有所获。

高瞻远瞩，统揽全局。丹阳中学党委委员、副校长汪伟波同志充分肯定了历史组为这次学科大会所作出的努力。同时汪校长对历史学科的发展提出了更高的要求，勉励我们要有学科意识，关注核心素养的提升，进一步提高集体备课的质量，全面提升课堂效率；谨记质量意识，以质量提升为核心，加强管理，寻求支持，坚定信心；要加强团队建设，团结一心生合力，抱团发展增速度，同心协力建资源库。

这是丹阳中学历史学科最好的时代，这也终将是我们的时代！道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！